Hyperaktivita nebo hypoaktivita – výchovný problém?

Výchovné problémy vyplývající z poruch aktivity dětí patří dnes.mezi nejčastější oblasti, které rodiče a učitelé konzultují s.odbornými pracovišti. Tyto problémy velmi často vyvolávají.rozporuplné postoje jak odborné veřejnosti, tak i společnosti.Publikace se snaží obsáhnout danou problematiku komplexně a nabízí.netradičně témata, která pracují i s vysoce odbornou problematikou,.která v tomto kontextu v podobném typu literatury není cíleně.řešená. Koncepce díla stojí na vysvětlení základních teoretických.východisek mechanismu vzniku a rozvoje poruch aktivity se všemi.jeho důsledky. Na teorii navazuje praktická část s ukázkami her či.různých druhu cvičení na rozvoj v oblastech, které stojí v popředí.edukačního zájmu. Text publikace je určen primárně pro učitele a.rodiče, kteří mají v péči dítě s poruchami aktivity, vychovatele ve.školních družinách, lektory volnočasových aktivit, trenéry.sportovních aktivit, další členy rodiny a také studenty, kteří se.na roli pedagoga připravují.